，那一年在课堂上还记得那个场景：储老师讲完了《冰心诗四首》后对我们道“读完课文后有什么疑问就站起来，我来回答”因为当时在课堂上积极发言会被课代表记在本子上等到期末的时候就来发笔记本，所以我站了起来，等储老师提到我时我问了一个很无趣的问题“深红的果儿，和青年说：“牺牲你自已”这里为什么要牺牲呢？”
当时的我虽然有些天真自大但还是知道牺牲便是死掉的意思，而我渴望着长生我不要死去所以很不理解为什么要青年牺牲，当时储老师沉默了三四秒然后才开口道“这里的牺牲并不是死去的意思，而是勉励青年要有服务、报效祖国的忠心。”现在我将这一趣事和索索说了一下引来她的一阵阵笑声，不过我没注意到的是索索呢喃着“牺牲”二字（埋下伏笔）
《安恩和奶牛》“难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗”天哪，怎么能这么说呢!安恩老太太气愤地说不出话，神色有些慌乱。他收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情”这一段让我深深的为安恩老奶奶感到心疼，同时也想着规则，没有谁说过去市场牵着牛就一定是要卖的，但这里却认为老奶奶是在卖奶牛，这便是潜意识的心理想法，自已给自已创造了一个规则，一个枷锁，一个坐井观天
（天啊，篇幅不够了，就弄有印象的吧）《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”二居和“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”也有几分相像，这里表达了作者旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量；而新生者却又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入的看法。《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这一句种下了我NTR（牛头人）的种子，这让接触过《可爱》后的我时常在幻想着二乔被锁在铜雀台里被人观赏的场景（咳咳，应该不止我一个有着想法吧）
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《往事依依》这个之所以被我记住还是因为这里出现了不少的古诗词，也因此储老师要求我们来背诵的缘故，“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”这句同样给了我一个美妙的幻想：在一片雪皑皑的大地上，一棵梧桐树下有一位极品美女在雪花中跳着舞，很美很美....“梅
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